Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru Dalam Proses Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Keterampilan Dasar Mengajar, Guru Sekolah Dasar, Pembelajaran IPSAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan dasar mengajar guru serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran IPS di kelas V SDN 011 Samarinda Utara. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya kompetensi pedagogik guru dalam menghidupkan materi IPS yang cenderung teoretis dan padat informasi bagi siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam bersama guru kelas, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas V telah mengimplementasikan keterampilan membuka pelajaran, menjelaskan, dan mengelola kelas dengan sangat baik melalui pendekatan kontekstual berbasis lingkungan lokal Samarinda. Namun, keterampilan bertanya tingkat tinggi dan membimbing diskusi kelompok kecil belum optimal dilakukan. Hambatan utama yang ditemukan meliputi alokasi waktu yang terbatas, serta kendala teknis pada infrastruktur pendukung media digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru harus melakukan adaptasi kreatif dalam menerapkan keterampilan mengajar guna mengatasi keterbatasan sarana prasarana demi menciptakan pembelajaran IPS yang lebih interaktif dan bermakna.
Referensi
Ahen, L. (2022). Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Volume 1 Nomor 2 Oktober 2020. Studi Analisis Kemampuan Pengelolaan Kecerdasan Interpersonal Dengan Prestasi Mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Negeri Di Kalimantan Barat, 1, 57.
Annisa Qomariah, Reni Ardiana, Nurdin Arifin, Rini Fitriyani, & Carolina Octavia. (2025). Kegiatan Mewarnai dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Sekolah Dasar Kelas Awal Melalui Bimbel Tambahan. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 5609–5613. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1448
Fitri, I., & Ananda, A. (2025). PELATIHAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR KEPADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI UNIVERSITAS SAMUDRA. 1(November), 85–91.
Nugraha, A. R., Setianingsih, E., Putri, F. W., & Jaelani, W. R. (2023). Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Keaktifan Siswa di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 3849–3856. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1069
Sa’adah, N., & Farisia, H. (2024). Dampak Keterampilan Dasar Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 351–361.
Serliyanti, Muh Ilham, E. K. (2024). Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi. Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, 8(1), 181–189.
Situmeang, A. B., Silitonga, L., Salsabila, N., Panuturi, T., Valentina, W., Sihotang, B., Ritonga, R., Ilmu, F., Universitas, P., & Medan, N. (2026). KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR : FONDASI UTAMA PROFESIONALISME GURU MASA KINI BASIC TEACHING SKILLS : THE MAIN FOUNDATION OF TODAY ’ S. 2017, 10472–10477.
